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初中英语课堂教师怎样提问
1、为此教师每堂课要精心设计所提问的角度、深度、坡度、广度，面向全体学生，注意个性特征，即要具有针对性。 提问应有时机性――注意把握最佳时机 每个老师几乎在每一节课都要精心编拟不同的适度的问题，选择恰当的时机进行提问。
2、初中英语课堂老师上课怎样提问 课堂提问的目的要明确 （一）课堂提问应该以教学目的为指南 教师要在深入研究教材的同时，了解学生的情况和本课的特点，有的放矢的进行提问，以便掌握课本内容和获取知识的目的。
3、初中英语课堂教师提问的有效方法 紧扣教学目标提问 教学目标是课堂教学的出发点和归宿点，课堂教学始终是围绕教学目标而进行的，在教学过程中，教师要以目标为引导，让学生经历知识的形成过程，才能有效地促进学生的发展。
4、初中英语教师课堂提问的方法 确定课堂提问的目的 不同的课型，不同的课堂教学目标需要有与之相应的提问目标。在备课时教师应明确课堂教学中提问应达到的目标。
5、创设融洽的英语课堂提问环境。创设氛围，把握时机，利用提问激发学生兴趣。兴趣是最好的老师。
初中英语课堂教师提问的现状和方法
总之，在英语教学中，提问是课堂教学的重要环节之一。
初中英语老师上课提问的策略 规划有序 课堂教学应该是在一定的规划下有序进行，而不应该杂乱无章、随兴而为。作为课堂教学的重要环节，提问也应该是有规划性的，这是课堂提问应该遵循的最重要的一个原则。
初中英语教师课堂提问的策略 提问要有利于激发所有学生思考 先抛出问题，留出时间，待学生思考后，再请人
初中英语课堂提问的原则和策略
即课堂提问要有一定的限度，不能一堂课都由问题来充当，不然，容易造成学生的思想倦怠。在英语课堂中，教师应根据教学进度，适时适当的.进行提问，以此来激起学生的兴趣，促进他们去主动学习。
总之，作为一名初中英语教师，应明确英语课堂提问的意义与存在的问题，优化英语课堂提问的策略，精心设计课堂提问，及时调控教学，有效地提高英语课堂教学效率。
最后，教师必须明确的是，课堂提问应该与教学评价相互结合，只有将二者有机结合在一起，才能够加强师生之间的互动与交流，在不断的提问与解答中完成教学任务，并有效提高学生的综合素质。
课堂提问策略 质疑性提问 课堂上选择的问题应新颖、有趣、且具有代表性，以超乎常情的提问引入新课，对课文的理解起启发作用。
初中英语老师上课提问的策略 规划有序 课堂教学应该是在一定的规划下有序进行，而不应该杂乱无章、随兴而为。作为课堂教学的重要环节，提问也应该是有规划性的，这是课堂提问应该遵循的最重要的一个原则。
初中英语老师课堂提问的策略 交互情感，激发学生的求知欲 心理学实验告诉我们，教师富有艺术的活动和精巧的问题，能够吸引学生集中精力、振奋精神、提高兴致，激起他们强烈的求知欲。好的问题就是一种学习的情境，能激起师生的情感共鸣。
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