本篇文章给大家谈谈小学英语教学的扩充性原则，以及小学英语教学的扩充性原则是什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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优化小学英语课堂教学的方法
在小学英语教学中，根据学生的心理特点，使用音乐来***教学，能够使学生在音乐的熏染之下，获得一种良好的心境，激发出学生的学习兴趣，为教师创造一个轻松愉快的教学氛围。
形式可以是多种多样，如：读课文、自由交谈、讲英语小故事、绕口令、创编情景短剧等等，而且通过学生展示，不但学生对本节课的所学内容起到了一个复习巩固的作用，而且教师从中可以看到学生的个体差异，有利于在以后的教学中进行因材施教。
备课是提升课堂教学的有效性的一个首要抓手，是实现课堂教学有效性的基础。 备课还必须编写优质的教案。教学方案是教师对整个一节课教学设计意图的体现，教学方案设计的重点是教学过程的设计。
同时要避免教师抱着走包办代替，唱独角戏，而应把教学的重点从教转移到学上，使学生变被动为主动，真正成为教学活动的主体。
小学英语课程应遵循的几个原则
1、作为小学英语教师应针对小学生生性好动的特点，遵循基本的教学原则，激活课堂氛围，提高教学的质量和效果。突出趣味性原则，营造和谐气氛 兴趣是最好的老师。
2、原则1：简短快速。课堂时间有限，因此老师的指令用语要尽可能简短，将更多充分学习和训练的时间留给学生；原则2：指令清晰。为了易于学生理解操作，老师的指令用语要尽可能清晰易操作；原则3：简单易懂。
3、五）实践性原则，达到教学的课程目标 英语学习是实践性比较强的学科学习，只有通过大量的语言实践活动，学生才有可能熟练地掌握目标语。
4、小学英语课程开设的起始年级为三年级，为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则，保证每周不少于三次教学活动，四年级以短课时为主，六级长短课时结合，长课时不低于两课时。
5、在选择课程内容时，需要遵循一些基本的原则，以便达到最好的效果。这些原则包括： 内容的有效性和重要性 由于学校教育的时间有限，课程内容的选择必须也只能选择那些最有利于达到我们的教育目的和最为重要的内容。
小学英语教学的基本原则有哪些
1、原则1：简短快速。课堂时间有限，因此老师的指令用语要尽可能简短，将更多充分学习和训练的时间留给学生；原则2：指令清晰。为了易于学生理解操作，老师的指令用语要尽可能清晰易操作；原则3：简单易懂。
2、主体性原则。教学的任务是解决学生现有水平与教育要求之间的矛盾。小学英语教师在课堂教学中要起到调节学生与教材之间的关系的作用。针对性原则。英语的课堂教学设计针对具体教学目标和教学对象而精心制定的。
3、体现合作性原则，鼓励积极参与 所谓合作是指学习的一种组织方式。
如何提高语篇整体教学的有效性
活用教材，***取灵活多样的教学方法 教材只是为教师提供一个思路、一个模式。新课程倡导教师对教材进行创造性的处理，运用教学机智进行反思性教学，提升教学情境的适应性和教学实践的合理性。
转变教学观念，重视学生的主体地位 相关教学实践表明，在教学中适时、正确地重视学生主体地位，对激发学生的学习兴趣、营造轻松和谐气氛、全面提高课堂教学效益、提高学生素养能起到促进作用。
直奔重点，辐射全文，整体升华： 直奔重点，辐射全文这样教学设计的有效性，主要是使学生有了读书、思维的自由和空间，便于长文短教，中心突出，避免平推式和繁琐的分析，更避免牵着学生，使之完全没有了学习的自主性。
以下结合自己的教育教学实际，谈谈自己的思考：构建有准备的课堂（一）教师的准备——备课新课程提倡开发与利用教学***，语文课堂最重要的教学***就是语文书。课前精心备课对提高课堂有效性有着十分重要的意义。
第一，该研究建立了语文整体教学思想，所有教学活动都围绕整体主线展开进行，而且环环相扣，内在联系紧密，形成了一个可控的有机整体——新的教学常规，优化了教学过程，提高了教学效率和管理效益。
怎么才能教好小学英语?
设置母语语言环境 其实生活中有很多母语环境，比如产品说明书、超市标识、机场指示牌，孩子想学习英语其实到处都是语料。孩子可以随身携带扫描笔，看见英文的时候随时学习。
教师的语言要生动风趣，能够吸引学生 语言是教师传递知识，影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂，深入浅出，生动活泼，有逻辑性，才能吸引学生的注意力。
提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感。
四． 做好评价，及时给学生鼓励与表扬。在英语的教学环节当中，评价也是课堂的一项。有的时候教师可能由于时间 紧凑，所以忽略了评价，这是不可取的。
教好小学英语需要遵循以下几个原则和方法：创设良好的学习环境：为学生提供一个充满乐趣和互动的学习环境，激发他们的学习兴趣。可以通过布置有趣的教室、使用多媒体教学工具等方式来吸引学生的注意力。
小学英语教学的几种教学方法
1、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
2、动作教学法： 在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来***英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 活动教学法： 就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。
3、听说法：即将我们听到的英语，大声地说出来，强调语音和口语的训练，同时说之间还要注意思考，而不是简单的模仿。这是一种简单易学的方式。
4、小学英语教学的教学方法 导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
5、小学英语教学有哪些常用的教学方法？导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入。交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
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