大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语演讲活动意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学英语演讲活动意义的解答，让我们一起看看吧。
小学英语共几个版本？
1、小学英语版本有很多，如：人教新版、人教版PEP、苏教版、牛津版、朗文版等。各个省使用的教材版本也不尽相同。
2、小学英语这一时期儿童的语法、词汇及会话技能构建的关键时期。处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强。开始需要面对学校考试的压力。小学英语的教学目的是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言习惯，打好语音语调基础，培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力。
3、版本是指一种书籍经过多次传抄、刻印或以其他方式而形成的各种不同本子。
我每天坚持背一篇英语文章，能较有效的提高口语吗？
提高英语口头交际能力要多听对话，少听独白。
如果你理解在交谈时如何把控时间、如何停顿等细节问题，以及说英语时要用到的语调和习惯。你就能用英语与别人轻松交流。
马丁路德金对于全美黑人的贡献毋庸置疑，其演讲“I H***e A Dream”更是影响了无数人。很多人专心去背诵他的演讲文“I H***e A Dream”。
听类似这样的演讲独白固然好，但人的一生会做多少次演讲呢?
学英语就是为了与别人交谈的，这是学英语的主要目的。
因此，多听对话，少背独白。说话要尽量自然，首先把口齿练伶俐，多练口部操。
很多人的英语口语不理想，并不是不理解发音规则或者口语朗读技巧的理论，而是唇齿舌没有经过有效的锻炼，导致说话含混。这种"心有余而力不足”的现状，最适合练口部操。
我发现了一套口部操教学***by胖雪人Ozu，一个bilibili Up主。这教学***是人胖雪人花了很长时间去学习，甄选和实践的成果。在这过程当中，他也吸取了许多配音、播音专业的老师意见，将复杂的口部操训练凝练在两分多钟的动作当中。我个人认为值得借鉴与参考来练习。
我个人认为英语口语语音需要练习。勤能补拙，这不***，但练的方法不对，练的材料不对，实际上会把你带偏的路上，越走越远。
对于提升口语的效果微乎其微；打个比方你就懂了，背诵一篇英语文章，就好比你每天强行吃下一个汉堡，是不是就能身体健康要看消化的能力。如果你不能有效地转化背诵的课文，基本上就是一种物理的堆积，对于提高口语的水平基本无用。
更加可怕的是这一点：你不可能吃进去的是汉堡，出来的还是汉堡；所以你背诵的文章，你也不可能完整复述，否则就是背诵朗读了，这和你的口语能力毛关系没有。
正确的打开方式就是：保证“输出大于输入”，你背诵了一篇200字的文章，就要保证有2000字以上的输出练习。只有学习才存在的“输出大于输入功能”，是你能合理转化吸收背诵文章的利器。
口语其实无法在第一阶段养成，开始阶段的口语都是为了听力，口语在提高听力中的占比高达60%。你只有能够“随机复述听到的英语句子”，才是你真正开始口语练习的时候。绝大部分人永远无法达到，不是因为太难，而是他们根本不相信它的存在。
总之，背诵课文后尽量多去说，遵循这个原则“三天打鱼 两天晒网背课文，一刻不停说口语”。
如果能坚持下去，肯定能有效提高口语。语言的学习重在张口和平时积累，如果每天背诵一篇文章，一年下来，会积累下很多词语，短句。常用口语会脱口而出。
