今天给各位分享小学英语教学设计语音课的知识，其中也会对小学英语语音教学内容进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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小学英语语音课教案
小学英语语音课教案【1】 教学目标设计 学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生。
教学内容分析： 本节课的话题是围绕“提建议，同意与不同意”而展开的。 通过对本节课的学习，让学生能熟练地用英语向别人发出邀请或建议，并给出同意或不同意的应
培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教材分析： 在本课的 Lets talk 部分主要教学 How are you？ Im fine./Fine， thank you.等问候语。
小学英语[e]与[ei]的语音活动教学设计
1、e的发音有些像汉字“哎”。如果发不好，可以先发yeah或者“夜”的音，然后保持嘴型和舌头的位置别动，再运气发出的短音就是e。ei的发音就是字面A。发音时先发e，再连上一个i的音，有些类似汉字“哎易”。
2、【篇一】小学英语活动方案 指导思想 小学阶段开设英语课程的目的，是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。
3、问题二：如何有效的进行小学英语语音教学 首先了解你们班同学的基本英语水平，毕竟培训班太多了。第二，制定教学方式制定教学计划。如果是学校就没必要了，按照教案就行，如果是培训班就需要分区域教学了。
4、方法一：创造优良的语言学习环境 语音教学可以说是无处不在。英语老师进入课堂所说的每句话都具有示范性，都在潜移默化影响学生。因此，教师要努力自己的语音素质和语言能力，并坚持英语授课，只在必要时使用中文。
小学英语语音课怎么上
1、教师可以将一些语音教学内容改编成歌曲或者chant，通过学习富有节奏和韵律的歌曲chant的方式解决语流音变的教学难点，培养学生的语感。
2、语音教学应贯穿于每一堂英语课中，特别是渗透于单词、词汇教学之中。这样，学生不仅不会产生厌烦情绪，并且可以保持语音教学的持久性。
3、思想认识上的创新１.要让学生明白学好语音的重要性。学好语音是学好英语的基础，一旦学会了音标，不仅可以预习单词或句子，而且在复习过程中也可以不需要别人的帮助就能自行解决遗忘的知识。
小学生英语教学设计3篇
小学生英语教案【篇1】 教学内容 词汇（略）。 句型：Its time to do sth. 语法：初步学习不可数名词的用法。 教具 录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯（或瓶子、玻璃杯）。 课堂教学设计 值日生报告。
【篇一】小学生英语教学设计 教材分析 本套教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题——功能——结构——任务。
小学五六年级英语教案篇1 教学重点： 动词短语及其ing 形式：drawing pictures， doing the dishes， cooking dinner， reading a book， answering the phone 。
Unit 3 My friends 我的朋友们 Friend/friends He’s __x. 他是__x。 He’s my friend.他是我的朋友。 She’s __x. 她是__x。 She’s my friend.她是我的朋友。
小学英语课堂 教学设计 三篇 小学英语课堂教学设计一 教学重点： Let’s learn部分的单词：flying， walking， running， jumping， swimming. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。
【篇一】小学生优秀英语教案范文 教学目标： 巩固学习有关[_a***_]或活动的六组词汇。
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