小学英语教学加分技巧_小学英语教学加分技巧与方法-厦门英语

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教学方法有：听说法、任务型教学法、情景教学法、TPR教学法等等多种多样的教学方法。对于低龄段的小学生来说：一节课当中TPR教学法用的比较多，当学生进行小组对话和句型操练时又会用到情景教学法和任务教学法。

要提高小学生的英语成绩，以下是一些建议和方法：培养学习兴趣：激发孩子对的兴趣是最重要的一步。可以通过播放英语儿歌、看英语动画片、找有趣的英语故事书等方式，让孩子感受到英语的乐趣。

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加强听力和口语练习。在小学时期，学习英语的最基本的要求就是听力和口语。我们可以听英语歌曲、跟随电影、动画片学习英语。此外，我们还应该尝试与同学练习单词拼写和对话。

直观真实的画面，真实的情景使人有身临其境的感觉，这样就会激起学生学习新知识的.兴趣，让他们积极主动地投入其中，教师在情景导入中抓住时机，将本节课的学习目标展现在学生面前，使本节课自然而然地过渡到新课上去。

融入角色表演，优化英语课堂教学新教材每课都给我们提供了大量的富有生活气息的对话，教师可以引导学生把自己的名字和自己想表示的词替换到对话里，还可以借用手偶表演。

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强调英语课堂的实践性教学中要尽可能多地为学生提供听说英语的机会，多实践勤操练，使课堂成为一个小小的英语世界。有效合作演小学英语课本中有许多场景对话，大多简单易懂且生动有趣。

优化小学英语课堂的方法关爱每位学生教育界有句很著名的古训：亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。

在小学英语教学中，根据学生的心理特点，使用音乐来***教学，能够使学生在音乐的熏染之下，获得一种良好的心境，激发出学生的学习兴趣，为教师创造一个轻松愉快的教学氛围。

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如何优化小学英语课堂 1 说准教材，促进学生知情意行的统一英语是一门实践性极强的学科，有其自身的语言规律和教学规律。

小学英语教学方法如下：游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

情景教学法还能够形象化地、牢固地对学生进行语言知识的教学。“情景教学法”能够把教学内容生活化和实际化，让学生有机会把书本知识和现实生活紧紧地联系在一起，在随意和轻松的语言交流中学习语言知识。

小学英语教学的方法有哪些1 小学英语教学的方法有哪些导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。

小学英语教学方法汇入法：包括直接汇入，游戏汇入，情境汇入，多媒体教学，故事汇入，歌曲汇入，悬念汇入，对比汇入交际法：是根据意念专案和交际功能发展学生交际能力的系统[_a***_]。

根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。

1、语言激励在小学英语课堂中的应用语言激励是小学英语课堂教学中常用的一种激励方式。运用语言激励可以有效地帮助学生建立英语学习的自信心，最大限度挖掘他们的潜能，促使他们更积极地投入到英语学习中。

2、奖励机制多样化小学生形象思维好，表现欲强，注意力无法长时间集中，同时集体主义精神又很强，因此，在教学过程中，奖励的方式要多样化。

3、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。

1、每次表演时，可以提问每组的相同号，比如3号对话，哪一组表现好便为哪一组加分，如果学生太多，那么每次可以提问一些组，而且每次都不重复，那么对于每个组便是公平的。

2、有以下几个方法：课堂教学的游戏化：小学生与初中生在接受知识方面存在较大差异，他们还没有形成一套完整的学习思路，对知识的“消化能力”不够强。只有***取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。

3、奖励机制多样化小学生形象思维好，表现欲强，注意力无法长时间集中，同时集体主义精神又很强，因此，在教学过程中，奖励的方式要多样化。

4、语言激励是小学英语课堂教学中常用的一种激励方式。运用语言激励可以有效地帮助学生建立英语学习的自信心，最大限度挖掘他们的潜能，促使他们更积极地投入到英语学习中。

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