小学英语培训班教学模式_小学英语培训班教学模式设计-厦门英语

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英语教学***用“责任制”教学模式对于小学英语课堂来讲，“责任制”的课堂教学就是在新课标的要求下，以学生为本，在教学中教师需要结合学生的英语学习情况设计教学，让学生在英语课堂上都有“事”可做。

．活动设计要与本节课的教学目的和内容紧密结合。英语课堂教学活动必须有计划、有目的、有一定的目标，活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。

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小学英语课堂教学方法：培养学生综合语言能力。教师们为构建任务型的课堂教学模式进行了丰富多彩的尝试。

一．***用任务型教学模式 “任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的能力。

小学英语课堂教学的方式营造团结合作的学习气氛交流英语课堂上比较典型的教学方式便是组织合作来进行社交，在课堂上，教师应努力掌握每个小组成员的特性，尤其是协作方面。

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利用英语儿歌营造轻松氛围有些英语儿歌简单易学，读起来也是朗朗上口，更加容易吸引学生的注意力。在教学中利用儿歌的形式，不仅使课堂气氛更加轻松，还提升了小学生学习英语的兴趣。

小学英语常用教学方法之游戏教学法小学英语最常用，同时也是学生最喜欢的教学方法就是用游戏的方式进行教学，这种教学方式的产生是由学生的年龄特点所决定的。

在英语教学中培养学生合作竞争的学习意识，学生在与他人合作表演的过程中进行语言操练，发扬了团队精神，也培养了学生的合作意识和合作能力，能激发学生学习英语的热情，提高英语学习的乐趣与效率。

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小学英语课堂教学模式介绍　　多媒体教学模式现代教学，不能停步在过去的黑板+粉笔的教学模式，而应适应小学生的心理特征，***用多媒体教学手段。

1、小学英语课堂教学模式介绍　　多媒体教学模式现代教学，不能停步在过去的黑板+粉笔的教学模式，而应适应小学生的心理特征，***用多媒体教学手段。

2、形象直观.如在进行服装种类的教学时，可设计一个去购物的情景；在进行动物对话的教学时，可以设计一个去动物园看动物的的情景；在进行食物对话的教学时，可以设计一个去饭店就餐的情景。

3、创设情境。呈现新知语言的学习只有在一定的语言环境中才能得到全面发展。在英语教学中，我们要想方设法创造各种情境，创设宽松的语言环境，形成真实语言运用场景，让学生如临其境，从而触景生情，激起学生学习英语的兴趣。

4、游戏教学法：即利用同学感兴趣的方式，进行沟通交流的方式。

1、创造语言环境为了让零基础的小孩能够更好地学习英语，首先需要创造一个富有英语语言环境的氛围。

2、以幼儿兴趣为中心的教学模式：这种模式主要结合兴趣教育理论和儿童的心理、生理特点，***用讲故事和学唱英文歌曲等方法来激发幼儿的兴趣。这种教学模式既能激发和维持幼儿兴趣，又便于教师操作。

3、“兴趣爱好”——人常说，兴趣是学习培训最好的老师。儿童学习英文重在激起和培养兴趣，塑造出一定的英语语感和保持良好的***语音、语气基本，使小孩和人善于用英语完成简洁的沟通交流。

4、学习字母和发音：孩子学习英语的第一步是学习字母和发音，[_a***_]可以通过游戏等方式帮助孩子快速掌握。学习基本单词和句型：孩子学习英语的基础是掌握基本单词和句型，家长可以通过背单词、看图说话等方式帮助孩子记忆。

以合作小组为基本单位选择学习内容，制定学习目标，参加课堂汇报以及参与评价、接受奖励，实现生生互动，使学生由传统班级教学中的旁观者、接受者变为教学活动的积极参与者，从成倍增长的参与机会中得到英语交际水平的提高。

”这应该是我们面对任何一种教学方法，面对任何一种教学模式所持的科学态度。

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