小学英语教学现状研究分析_小学英语课堂教学现状-厦门英语

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按照方案，本地区从xx年秋季开始，城区3所小学和乡镇所有中心小学从三年级开始开设英语课；从xx年秋季开始，本地区所有小学从三年级开始全面开设英语课。

对于学习英语的目的，有75%的学生认为学习英语是为了学业考试，有68% 的学生是为了为以后就业做准备，31%的学生是出于对英语或英语文化感兴趣而学英语，3%的学生为将来出国而学英语。

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师资情况调查为了更好地了解我县小学英语教学现状，本学年特对各小学英语师资情况进行调查。

1、小学英语教学主要有以下三个特点需要培养学生浓厚的学习兴趣。重视培养学生学习英语的兴趣，这也是小学英语教学的目的之一。

2、小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。

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3、小学英语教学特点紧密结合生活实际小学生的学习能力低，许多大而空的理论知识根本无法理解，所以，教师必须***取一种简单易懂的方式来进行教学。

4、面向全体学生，注重素质教育英语课程要面向全体学生，注重素质教育。

1、其次，小学生的有意注意时间持续不长，学习中经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友上课胆子小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度。

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2、把音乐渗透到英语教学中一种教学方法长时间使用，难免会显得枯燥，要提高学生的学习兴趣，就要经常更换教学方法。如教唱歌曲，不仅学习了英语，还活跃了课堂，能使学生在轻松愉快之中学习。

3、我对我校中小学衔接工作进行了反思，我认为中小学英语教学脱节可能存在的原因是多方面的，从学生方面来讲，主要存在两点原因：首先是学生生活及心理。

4、单纯的强调书面和课本教材，忽视了学生的口语交际和听力能力，这个应该从小抓起，有一个良好的语言环境也很重要。

1、教师素质不高农村小学英语教师普遍教育水平不高，英语基础薄弱，教学方法和手段单一，难以满足学生对英语学习的需求。教材和***缺乏农村小学英语教材和***匮乏，难以满足学生的学习需求。

2、通过对教材的分析和研究，把握教材的要旨，对教学内容要敢舍敢取，重新组合教学内容，使教材服务于学生，而不是让学生适应教材。现象之二：以教案为本。

3、小学英语教学工作总结1 时光荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。

4、小学英语教师教学工作总结【篇2】做到了认真备课。

5、小学英语教案的学情分析，首先写清学生的基本情况，根据学生的不同年龄特征，对英语知识的要求不同，去实施教学写教材分析。

6、小学英语教师教学工作总结【篇4】本学期，我担任了我校五年级的英语教学工作，在工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。做到了认真备课。

鉴于中国英语教育存在的问题，建议小学初中取消英语，以减轻学生的学习负担，并为学生[_a***_]更多的学习选择。取消小学英语小学生的年龄较小，学习英语对于他们来说是一种压力和负担。

第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，引导社会对于英语学习“回归理性”。

在教学任务与教学内容上解决好中小学英语教学之间的衔接问题。

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