小学英语教学中不足_小学英语教学不足之处-厦门英语

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1、一）主要是缺乏合格的小学英语师资语言教学，硬件设施落后，师资力量薄弱，专业水平和综合素质有待提高；学生生源差，基础差，教学班额大；教学时间不足，教材内容多，考试成绩不好等等。

2、把音乐渗透到英语教学中一种教学方法长时间使用，难免会显得枯燥，要提高学生的学习兴趣，就要经常更换教学方法。如教唱歌曲，不仅学习了英语，还活跃了课堂，能使学生在轻松愉快之中学习。

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3、其次，小学生的有意注意时间持续不长，学习中经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友上课胆子小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度。

1、孩子们的学习动力不足，英语学习兴趣不够高涨。另一方面呢，教学过程不够有趣，不足够吸引孩子们的注意力。对英语国家的文化等等理解还没有贯通到教学当中。

2、技能一般指读写说听。小学语言能力好的学生也并不多，不能从听开始，干听声音是听不懂的，要从阅读开始，就行了。

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3、[对策] 在小学英语的教学中，活动是教学的主要形式。教师设计活动不能只停留在表面的“活”，“乐”，“玩”中，设计必须以学生为本，切忌为了活动而活动。

1、学生对英语兴趣不足；英语语言，语境的不习惯；教师师资力量的提升等。

2、在小学英语教学中，要以确保教学的生动有趣为前提，同时把生动有趣的教学活动与听、说、读、写训练有机地结合起来，这样才能达到英语学习的目的。

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3、．学生对英语学习不感兴趣学生不喜欢学英语。由于小学英语教师没有掌握好英语教学的基本技巧，不能根据实际教学情况选择英语教学法。

4、在农村小学英语教学当中，会存在一些比较常见的问题，比如教学***匮乏，另外，农村的孩子对于英语学习可能会产生抵触的情绪，学习英语的积极性不高，除此之外，还可能存在英语教师不足的问题。

5、在农村中小学英语的教学当中存在着很多非常常见的问题，首先就是师资力量不够强大。在一些偏远的地区当中师资力量本身就比较薄弱，像语文或者是数学等其他学科只要老师经历过系统的学习，就能够给学生带来很好的教育。

优点：教学内容较多，充实。教学思路清晰，层次分明。缺点：课堂结构欠严谨，教学密度不够合理；以老师为主体授课，导致学生缺乏主动性、探究性和体验悟性；重教知识理解，轻语言运用。

优点∶整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问培养表达能力。优点∶课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。

作为英语教学的一名小学教师，我认为我的教学方法和课堂管理有以下优点：使用多媒体教学法，丰富课堂内容，提高教学效果。注重互动教学，鼓励学生多发言，增强口语能力。利用游戏、歌曲等活动形式，增强学生对英语的兴趣。

小学英语教学特点紧密结合生活实际小学生的学习能力低，许多大而空的理论知识根本无法理解，所以，教师必须***取一种简单易懂的方式来进行教学。

课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用[_a***_]的语言阐明自己的观点和想法。

1、我们应抓住小学生的好奇心理，活化我们的英语教材，通过扩展教材内容或活动步骤，充分激发他们勤于思考、敢于创新的兴趣，鼓励他们多角度、多方向、新颖独特地提出问题、解决问题；提倡一题多议，敢破常规，使教学向纵深发展。

2、培养孩子学习英语的兴趣对于四年级的孩子来说，不让孩子学英语是一种损失。当然，在家长意识到问题后，立即指导孩子学习还不算太晚，在12岁之前都是儿童语言学习的黄金时代。

3、没有良好的学习习惯。英语学习是一个循序渐进的积累过程，这就要求学生养成多听、多说、多读、多写的学习习惯并坚持勤实践，善运用。然而大多数小学生学习英语都有畏难情绪，不肯下功夫。基础没打好。

4、关注学生主要是了解学生原有的学习外语的基础以及智力情况、学习能力等。

5、作为小学英语教学队伍中的一个新的成员深深感到小学英语教学地位的重要性和紧迫性，也看到小学生对英语知识的渴求。

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