小学趣味英语老师培训讲课_小学英语教师讲课怎么讲才有趣-厦门英语

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由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。培养英语兴趣。

小学生英语教学反思本学期我除了任教五年级三个班级的英语课，还兼了低段二年级的英语课。回顾自我短短的4个月教学，我发现我经常会利用游戏来帮忙自我的教学，因为游戏受到学生的喜爱。

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篇一：小学英语教学反思案例这节课的主题是What is he doing？在已学过五个进行时态动作的基础上，继续学习五个新动作。同时在已掌握What are you doing？句型基础上，学习What is he/she/your father/your mother doing？句型。

1、备教材要“懂、透、化” 这一点是绝大多数老师都知道的，但是，能否真正做到“深入”，却是我们每个老师需要反思的。笔者认为，对教材的研究，要达到“懂、透、化”的目标。

2、游戏的针对性游戏的本身为了达到某一教学目的服务。只有与教材内容有机结合，紧扣突出重难点、加深知识理解的宗旨，有的放矢地对不同学习阶段的学生开展与之相适应的游戏，才会真正起到应有的作用。

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3、摘要：成功的英语课堂应是在尽可能多的情境条件下，调动学生的积极性，以口语训练为主，让学生通过自己的实践来巩固所学，运用所学达到交际的目的。

4、比如唱一些英语歌曲，开展如“Letmeguess.”或“Followme.”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

5、如何提高小学英语教学的有效性，激发和保持学生对英语学习的兴趣已成为广大教师亟待解决的问题。

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6、精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。同时，设计有效的英语课堂教学活动还应考虑到活动的实践性、交际性、自主性、探究性和延展性等多种因素。只有这样，才能真正有效持久地提高小学英语课堂教学效果。

1、爱唱歌，爱听歌是小学生的天性。尤其是一些浅显易懂的歌曲更受学生的欢迎。音乐是无国界的，很多歌曲学生在音乐课堂上都学习过中文版，在英语课堂上再播放一遍英文版可以吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。

2、组织生动有趣的课前活动成功的“课前热身操”能很好地调动学生的学习热情，吸引学生的注意力，促使学生较快地投入到英语学习中去。这个环节可***用的形式有很多：英文儿歌、英语歌曲、游戏、绕口令等等。

3、也可以教孩子唱一些英语歌和孩子玩一些英语的游戏，你比我猜。老师拿着物品让孩子说英语，还在拿着物品让老师讲英语，这都是非常好的趣味课堂。

4、摘要：成功的英语课堂应是在尽可能多的情境条件下，调动学生的积极性，以口语训练为主，让学生通过自己的实践来巩固所学，运用所学达到交际的目的。

5、小学英语中趣味教学的重要性最好的学习动力是对所学教材有着内在的兴趣，在小学教学中，培养小学生对英语学习的兴趣，实际上相当于为学生提供了一把打开英语学习的课堂钥匙。

所以在教学中，将英语与生活实际相结合，不仅增加了英语的实用性，还降低了英语的学习难度，增强了趣味性。图形结合我们常说：“百闻不如一见。”学生通过自己感官所获取的信息对学生会有很大的帮助。

小学英语中趣味教学的重要性最好的学习动力是对所学教材有着内在的兴趣，在小学教学中，培养小学生对英语学习的兴趣，实际上相当于为学生提供了一把打开英语学习的课堂钥匙。

以听觉、视觉两个渠道加深记忆，从小学抓起，从基础做起，培养学生用英语思考的能力。跟读、朗读、强化教学重点（1）跟读。

在众多教学方法中，游戏教学无疑是一种激发并保持学生英语学习兴趣的重要途径。[_a***_]好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至***，使每个学生全身心地投入英语学习的世界。

以丰富的曲令，增强英语的趣味性在英语课堂教学中，富有节奏感的歌曲以及朗朗上口的口令，不仅给人一种美的享受，还能巩固所学的单词或句型。

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