本篇文章给大家谈谈小学英语学习环境因素分析，以及小学英语面临的困境对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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如何为小学生创造有效的英语学习环境
1、要给孩子营造学英语的环境，父母要和孩子交流英语，有条件的尽量聘请外教，鼓励孩子和其他的孩子在一起用英语交流，让孩子多看，多听英语节目，时间长了就会受到影响，渐渐的爱上学英语。
2、从认识26个字母的字形、发音到相关单词，让孩子透过圆圆胖胖的英文字母、***的色彩、明快俏皮的音韵节奏，逐渐熟悉英语语音的发音规则，奠定英语拼读能力的基础，开启宝贝英语阅读之门。
3、孩子在学习英语的同时，家庭英语环境的氛围营造也是影响孩子对英语启蒙跟学习的一种很有利的方式，家庭英语氛围不仅能够让孩子随时随地学习英语，还能调动孩子学习英语的乐趣。
4、二是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。
如何创设英语学习环境和情境
创设语言情境，激发学生学习兴趣。利用多媒体技术创造合适的学习环境。布置教室，营造浓厚的英语文化氛围。在学校创造良好的英语学习环境。鼓励学生参加各种英语实践活动。在校园设立英语角，创造良好的英语环境。
利用课堂优势为学生创造好的学习环境。营造课堂内英语学习的环境和氛围。
良好的学习氛围要靠环境构建还可以营造强烈的英语学习氛围，为学生创造教室这种有限的语言环境，也很难为学生提供充分的语言学习机会。英语学习环境是指学生眼中看到的、用耳朵听到的、用嘴巴说的英语。
利用现代外语教学手段，创设直观的交际情境。使用多媒体教学，可以增强教学的直观性。不但能够引起学生的兴趣和注意，使他们能够专注地学习，而且还为他们提供语言情景，使外语教学形象化、具体化、情景化。
创设学习情境利用实物、挂图、多媒体设备进行英语教学，***游戏和表演，形象直观、生动活泼，有助于学生直接理解所学。
地方差异对中小学英语学习的影响
导致中国外语学习者事倍功半的原因是多方面的，其中一个不可忽视的因素，就是操地方音的学习者的地方口音对英语学习构成的障碍。
教育质量完全不同，比如说深圳吧，英语的教学比内地快很多，而且还更难。我有亲身的经历。要不是小时候学过其他的英语我会跟不上其他同学的。
语序结构的不同造成的既定语言学习习惯也对英语语言的学习产生负面影响，原有的汉语语言习惯不能适应当前的英语学习与把握。
但由于我国存在地区差异和经济发展不平衡，造成中学英语教学质量参差不齐，部分地区教学质量差，学生学习英语主动性不强等问题依然存在，农村中学英语教学受到多种主客观因素的影响和制约，教育教学质量令人担忧。
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