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小学高年级英语阅读教学探析:小学高年级英语阅读能力培养
1、在我们小学英语教学阶段，教师有必要对学生进行英语阅读策略的指导。教师可以根据学生的年龄特点，通过练习培养学生的阅读策略，并逐步能使学生有目地选择和运用阅读策略。小学生的英语阅读能力的培养和提高不是一蹴而就的。
2、激发学生阅读兴趣 “兴趣是最好的老师”。兴趣是人们爱好某种活动的倾向。学生对英语越有兴趣，学习积极性就越高，自觉性就越强。因此，在教学中要不断激发学生对英语的兴趣。
3、拓展学生的知识面。比如“Cool”一词，除了让学生知道原意“凉快”，可告诉他们现代英语中的许多解释。扩大学生的词汇量。词汇量的扩大，是提高阅读能力的基础。
4、先通读全文，理解其意思，再完成题目。注意培养孩子根据上下文猜词的能力。（1）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做出解释，或者提供一些暗示。
5、小学生由于刚刚开始学习英语，所学知识内容的有限，教师往往忽视对学生阅读能力的培养，这不利于学生的学习知识的发展。
6、找出兴趣点，提高英语阅读能力。兴趣是最好的老师。因而，小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。而阅 读能力更是直接受到阅读兴趣的影响，阅读兴趣高阅读动机就强。
如何提高小学生英语阅读能力
培养兴趣：激发学生对英语阅读的兴趣是提高阅读能力的关键。可以通过给学生提供有趣的英语故事书、绘本和***等来吸引他们的注意力。多读多练：阅读能力的提高需要大量的练习。
创造英语环境 小学生英语学习的关键在于学习环境的创造。要想让小学生更快地掌握英语阅读和听力，就要给他们创造出一个浸泡式的英语学习环境。可以从家中开始，看英文字幕电影、听英文歌、玩英语游戏。
由于小学生的阅读能力还处于基础认知阶段，对阅读的方法和技能掌握的还不够，我们在训练学生阅读时，应当适时适当地指导学生阅读。
那么，如何培养小学生英语认读能力的培养呢？教给认读技巧。授之以鱼不如授之以渔”。教师不妨给学生一个学习的拐杖，教他们一些认读的方法。认读，通俗地说，就是朗读。
如果文章比较简单，就***取限度文章了解大意，再去做题。）其次，要加强学生课外阅读的训练，提高学生的能力。要提高学生的英语阅读能力，还需要结合学生的具体情况，有计划地指导他们阅读一定数量的课外读物。
小学英语怎么提升?阅读能力怎么培养?
增加词汇量：词汇量是阅读理解的基础。小学生可以通过背单词、读英文故事、看英文电影等方式积累词汇。培养阅读兴趣：选择适合小学生年龄和兴趣的英语阅读材料，如故事书、绘本等，激发他们对英语阅读的兴趣。
首先当然是单词的巩固啦，单词的积累量上来了，自然就能看懂文章，在选取文章方面就要选小学生感兴趣的话题，这样他们就有兴趣阅读。
第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。
所以要想提高学生的阅读能力，必须在教学的起始阶段就要注重培养学生的阅读兴趣。 精心选择阅读材料 阅读英语应当是轻松愉快，也可以是轻松愉快的。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。
学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。使小学生通过阅读，更加理解已掌握的知识和拓展知识面，扩大视野，增加小学生的词汇量。
猜测法 教师引导学生进行阅读训练时，可鼓励学生利用上下文进行猜测，有意识地培养学生猜词的能力，培养学生不依赖字典的习惯。猜测生词的另一种方法是根据构词法推测。遇到生词后，可从构词法角度分析判断生词。
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