本篇文章给大家谈谈小学英语教学乐于倾听，以及小学英语课的倾听表达艺术对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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如何培养小学生英语的倾听习惯
如果经常这样的话，当学生发言时，老师就可以做手势提醒其他学生认真听，这样，即不打断学生的发言，又能强调其他学生倾听。
如：组织语言游戏、竞赛，开辟英语角，举办英语兴趣，排演英语文娱节目，强调师生间同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去，对做得好的学生给予“小红花”、“小红星”奖励等等。
换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。良好的听的习惯要求：认真听示范发音，听清后再模仿。
要让小学生明白，专心倾听不仅是听清楚别人讲话意思的需要，而且也是尊敬别人的具体表现之一。上课时既要专心听懂老师讲课，也要认真倾听同学的发言。我觉得，做个听话的孩子好办，而真正做个会听话的孩子却不易。
细心听。在听得训练过程中要培养学生细心听的好习惯。做到开口前要先听；学习新课的过程不要忘记听。倾听模仿。小学生模仿性强，但缺乏自控能力。
以下是几个培养小学生英语朗读习惯的方法： 给孩子提供优秀的英语读物：选取一些适合年龄的优秀英语读物，并定期与孩子一起阅读。可以让孩子选择自己感兴趣的书籍，这样更有利于培养他们的阅读兴趣。
如何在小学英语课堂中培养学生的倾听习惯
1、因此，教师在培养学生的倾听习惯时要根据学生认知特点，运用得当的方式引导学生。情景教学作为一种体验感较强的教学方式，比较适合培养学生倾听习惯。
2、创设生动、有趣的教学情境在教学中，我们可以充分利用教材为我们提供的教学***，拉近学生与英语知识之间的距离，使之产生亲切感，从而吸引学生倾听的兴趣。
3、剖析原因，主要是：学生自身的原因：（1）小学生有意注意持续时间比较短，加上学习习惯没有真正养成，上课“调皮”，说说笑笑，特爱表现自己，但对于别人的发言又不善于倾听。
低段英语教学中如何培养学生倾听和表达的能力
1、要让小学生明白，专心倾听不仅是听清楚别人讲话意思的需要，而且也是尊敬别人的具体表现之一。上课时既要专心听懂老师讲课，也要认真倾听同学的发言。我觉得，做个听话的孩子好办，而真正做个会听话的孩子却不易。
2、创设生动、有趣的教学情境在教学中，我们可以充分利用教材为我们提供的教学***，拉近学生与英语知识之间的距离，使之产生亲切感，从而吸引学生倾听的兴趣。
3、首先，我们要鼓励学生积极参加语言实践活动，大胆开口说英语。
4、教师应以身作则，创造良好的倾听氛围 摆正教师与学生的关系 教师与学生的角色关系不是领导关系，而是生活中的朋友，是学习道路上的领路人。教师在教学过程中要言传身教、以身作则。
关于小学英语教学乐于倾听和小学英语课的倾听表达艺术的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
