小学英语教学整体设计思路_小学英语教学内容整合-厦门英语

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冀教版五年级英语下册教案篇1 教学目标：基于学生的实际学习水平，新课标的具体要求和本册教材的特点，我将教学目标设计如下。知识目标：学生理解并掌握单词mine、yours、argue、matter、wear等。

冀教版英语教案篇1 第一课时教学内容 let’schant 教学目标（一）语言技能目标能理解小诗的意义，并能朗读小诗。能够表演小诗。（二）学习策略目标在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。

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本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第四册第三单元（All about me）的第4个新授课，Lesson16：How do you go to school？经过一年半的学习，四年级下学期孩子们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。

1、小学英语教案设计篇1 My family 【重点】句型：Who’s that man（boy）？ He’s my…Who’s that woman（girl）？ She’s my… 词汇：father， mother， mom， woman， man 【难点】 he和she的意义区分及发音。

2、以“单元整体目标”为原点，发散设计“课时分目标”。小学英语单元整体教学的关键在于整体。教师在备课时，要深入分析单元整体，提取话题主线；仔细区分单元各板块的功能，以便板块整合划分课时。

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3、【篇一】小学生英语教学设计教材分析本套教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题——功能——结构——任务。

4、小组合作法、情景教学法 warm-up（热身）（l）播放let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。

5、“小学单元整体教学”就是在通盘考虑《英语课程标准》对小学英语教学的目标要求，以及教材分析和学情分析的基础上，教师针对一个单元，整体组织教学内容，整体设计教学方法，整体安排教学时间，整体设计单元主题作业。

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充分发挥评价的积极导向作用。（2）体现学生在评价中主体地位。（3）依据课程目标要求确定评价的内容与标准。（4）注意评价方法的合理性和多样性。（5）形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程。

面向全体学生，注重素质教育；（2）整体设计目标，体现灵活开放；（3）突出学生主体，尊重个体差异；（4）***用活动途径，倡导体验参与；（5）注重过程评价，促进学生发展；（6）开发课程***，拓展学用渠道。

首先，教学内容是否符合学生的认知规律和语言学习规律，是否能够激发学生的学习兴趣；其次，教学内容是否注重学生的听、说、读、写等语言技能的培养，是否有利于学生语言运用能力的培养。

1、【篇一】小学生英语教学设计教材分析本套教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题——功能——结构——任务。

2、小学五六年级英语教案篇1 教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures， doing the dishes， cooking dinner， reading a book， answering the phone 。

3、小学生英语教案【篇1】教学内容词汇（略）。句型：Its time to do sth. 语法：初步学习不可数名词的用法。教具录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯（或瓶子、玻璃杯）。课堂教学设计值日生[_a***_]。

4、小学英语教案设计篇1 My family 【重点】句型：Who’s that man（boy）？ He’s my…Who’s that woman（girl）？ She’s my… 词汇：father， mother， mom， woman， man 【难点】 he和she的意义区分及发音。

5、小学英语课堂教学设计三篇小学英语课堂教学设计一教学重点： Let’s learn部分的单词：flying， walking， running， jumping， swimming. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。

面向全体学生，注重素质教育。（2）整体设计目标，关注学习实效。（3）突出学生主体，尊重个体差异。（4）培养积极情感，营造和谐氛围。（5）***用活动途径，倡导体验参与。

小学英语课程的基本理念有语言习得和沉浸教学、交际性和实际性、跨学科教育、学生中心、多元文化教育等。语言习得和沉浸教学：小学英语课程的基本理念之一是让学生在一个沉浸式的语言环境中学习英语。

日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现和进步；终结性评价着重考查学生的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感杏度、学习策略和文化意识等方面。

要求老师在小学英语教学过程中，要确定以学生为中心（Learner-centered）和以学习为中心（Learning-centered）的指导思想。

小学生具有好动，好奇心强，但自控能力差，注意力集中短暂并爱受到表扬，维护他们的自尊心和积极性，所以小学英语教学也不同于成人英语教学。

1、小学生英语教案【篇1】教学内容词汇（略）。句型：Its time to do sth. 语法：初步学习不可数名词的用法。教具录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯（或瓶子、玻璃杯）。课堂教学设计值日生报告。

2、教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的 Lets learn .（单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ），句子：I h***e a …… 教学重点、难点：听说、认读三会单词。教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。

3、小学英语四年级下教案篇1 教学内容： p38 letsquo；s talk 教学目标：听、说、认读主要语言结构：what are these？ are these...？并能根据实际情况进行简略能够准确朗读对话。

4、小学英语公开课教案1 教学目标：知识目标：能听，说，认读本课的单词，句型”It’s +colour” 能力目标：能够听懂老师所说的表达颜色的。单词。情感目标：培养学生学习英语的，运用简单的语句对颜色问

5、以下是考网整理的《小学生英语教案范文五篇》相关资料，希望帮助到您。

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