大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中小学弱化英语教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中小学弱化英语教学的解答，让我们一起看看吧。
闽南语弱化的原因有哪些？
闽南语弱化的原因有：
受汉语普通话、英语推广及大量外来人口的涌入，普通话成为公共语言的一种，闽南三市尤以厦门最为严重，同时福建西北诸县则受江西南丰、广昌等县影响多讲抚广片赣语，但在本地人和本地人的交往之间，还是以闽南语为主，现闽南三市均有开设闽南语培训班，方便来闽务工、学习、经商的外地朋友。
东南亚闽南语受英语和马来语影响较为严重，私人场合，通常新加坡人讲闽南语偶尔都会掺杂英语和马来语，但也出现很多马来人、印度人通晓闽南语。
小学英语连读技巧和规律？
1. 元音字母连读：当两个元音字母相邻时，它们通常会被连读。例如：book和***le，两个o会被连读成[u]，a和e会被连读成[i]。
2. 辅音字母连读：当一个辅音字母和一个元音字母相邻时，辅音字母通常会被弱化或省略，而元音字母则会被强调。例如：cat，字母t通常会被弱化，读音为[kæt]。
3. 重读音节：英语中，每个单词都有一个或多个重读音节。在句子中，通常会强调重读音节，而其他音节则会快速连读。例如：I am going to the store.重读音节为going和store，其他音节则快速连读。
4. 连字符的使用：在复合词中，通常会使用连字符（-）把两个单词连在一起。连字符可以帮助我们快速准确地读出这些复合词。例如：blue-green和mother-in-law。
5. 句子中的连读：在英语句子中，我们通常会把单词和短语快速连读起来，以便更快地表达思想。在口语中，这种连读技巧特别常见。例如：I wanna go to the beach.快速读出为[iwɑnəɡoʊtəðəbiːtʃ]。
英语连读技巧和规律
英语连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。需要注意的是连读只发生在句子中的同一个意群中。
英语连读具体情况
1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:
He is a student. (is与a要连读)；
That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)；
I’ll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。 如:here and there连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作 /E `pZEr Ev `FU:z/。
人教版英语关于弱读意群的规则？
一般情况下，在非重读音节里，a、o、u 等元音字母往往都弱化成 /ə/ 音，e、i、y 等元音字母往往都弱化成 /ɪ/ 音
弱读在单词内部和句子中都存在，在单词内部一般是非重读音节，句子中的弱读出现在句子中的虚词上
单词分为实词和虚词，实词有重读和不重读两种形式，而虚词有强读或弱读两种形式。
虚词，又叫功能词 function words，通常不含有重要的信息，在句中起到语法串联的作用，包括：冠词、人称、be 动词、助动词、单音节介词、单音节连词等等
