本篇文章给大家谈谈初中英语教学情景叙述，以及初中英语情景教学方法课题研究实施方案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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情景教学法在初中英语教学中的应用
趣味游戏法 游戏是一种***、放松身心的方式。在中学英语情景教学中也可以***用一些英语趣味游戏，这也是中学生参与课堂活动最有效的、最便捷的途径之一。
初中英语教学方法 （一）听说法（Audio-Lingual Method） 听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。二战前，美国的外语教学仍使用翻译法。二战爆发，美军急需听说能力较好的大批外语人才随军。由此，听说法便出现了。
英语课堂中情景教学法探析
1、英语课堂中情景教学法探析 导语：初中英语教师在课堂中实施情境教学，实际上就是为了让英语知识更加生活化，帮助学生更好地学习英语知识。
2、情景教学法寓知识于情景教学之中，在教学过程中学生先接受感性知识，再上升到理论的认识规律，所以学得容易，记得牢固。
3、小学生的世界是单纯的，他们很容易接受环境的感染，情境教学***很快把学生带入角色，在情境的再现中，深入理解知识，间接的深入英语知识的基本素养。
4、情景教学的展开 （一）情境式教学在英语词汇教学中的应用 英语情境教学自七十年代被提出以后，已经逐渐成为了新时代英语教学模式的主要趋向。
5、情景教学法便于学生获得感性材料，将课文内容与实际情景和现实事物密切相连，帮助学生形成正确的英语概念，切实提高学生的英语水平。情景教学在课堂教学中的具体应用 第一，通过游戏方式开展情景教学。
浅谈初中英语如何进行情景教学
实践证明，情景教学法是提高学生听说能力、培养实用型外语人才的一种很好的教学法。 消除学生学习英语的恐惧感和厌学情绪 有的中学生在英语课堂上对提问不是积极思考而是大脑弦绷得紧，怕教师喊到自己不知怎么办。
为此，英语教师可以在课堂中对学生进行生活情境教学，使用生活场景、语言等对学生加以指导。
下面我来看看初中英语教学中如何来实施情境式教学：英语听力学习与音乐欣赏相结合 在传统的听力教材过于枯燥，容易引人入睡的情况下，笔者想到了音乐。音乐对大部分的年轻人来说，是生活中不可缺少的一部分。
创设情景、引导学生进行自主学习 初中英语《goforit！》教材的内容将普及性、基础性、科学性、知识性、和灵活性融于一体，特别是任务型教学途径在教材中的运用，更让教师觉得新颖。
情景教学的展开 （一）情境式教学在英语词汇教学中的应用 英语情境教学自七十年代被提出以后，已经逐渐成为了新时代英语教学模式的主要趋向。
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