小学英语学习颜色教学设计_小学英语颜色教学方法-厦门英语

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本文目录一览：

1、小学英语公开课教案1 教学目标：知识目标：能听，说，认读本课的单词，句型”It’s +colour” 能力目标：能够听懂老师所说的表达颜色的。单词。情感目标：培养学生学习英语的，运用简单的语句对颜色问

2、《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第五单元第一课时（Learn to say，Look and learn）。

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3、公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动，在公开课上教学内容就比较重要了，下面是我为您准备的小学三年级英语上册Unit 3教案，希望能对大家有所帮助。

4、小学英语科普版四年级上册《Lesson4Isheyourbrother？》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标能力目标：能简单介绍自己的家庭成员及询问别人的家庭成员。

1、学情分析：本教材的教学对象是三年级学生，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。课前准备：单词卡片，颜色卡片，颜料和课件等。

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2、我说课的内容是人教版《小学英语》三年级上册Unit 5 “Let’s eat”B 部分的第一课时，包括“Let’s talk”“Let’s play”。

3、【篇一】小学生英语说课稿范文说教材：教材地位：本课是这一单元的第四课。

1、学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关单词red\yellow\blue\green\brown和句型What color is the …？ It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

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2、我说课的内容是小学PEP英语三年级上册Unit 3第一课时Let’s learn 。我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、四个方面展开我的说课。一：说教材 1．教学内容本单元重点学习颜色的单词以及相关的句型。

3、学情分析：本教材的教学对象是三年级学生，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。课前准备：单词卡片，颜色卡片，颜料和课件等。

幼儿英语教案认识颜色篇一颜色colour 教学目标：1，让幼儿区分红色，***，蓝色，绿色四种颜色， 2，学会认知red，yellow，blue.green.这四个英语单词。 3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。 4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow car（***的汽车）。幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

本课是北师大版英语一年级上册第四单元的第二课时。主要向学生讲授一首有关颜色的歌曲。

【1】幼儿英语颜色教案反思小班英语教案 magic colors length of lesson（活动时间）：20 mins teacher aims（活动目标）：掌握新单词：orange， purple， green.在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

1、Its.（颜色）。所以我整个的教学设计思路是：首先我由一首歌（color song）导入这堂课的课题colors。接着是让学生根据白板上的提示（Look at my.； Its.和已学的服饰）选择自己喜欢的衣服编短话。

2、T：What do [_a***_] see in the park？ Do you remember？引导学生利用句型I see...（板书）进行描述。

3、所谓自由会话式导是指在呈现新知识之前师生以一个和多个话题，使用英语“自由”的对话形式进行交谈。

4、说教材教材分析：本课是北师大版英语一年级上册第四单元的第二课时。主要向学生讲授一首有关颜色的歌曲。

看屏幕上的各种花朵，与学生一起做个游戏。即教师说red，接下来的同学能说其他的颜色除red外，依次类推。（这个游戏一方面是进行有趣的单词操练，另一方面是调动课堂气氛，使整个班紧紧团结在一起，增强凝聚力。

A Let’s learn 教学目的：知识目的：1）通过情景听说认读单词：red yellow blue green purple。2）能听懂“Show me .”的指令来练习和运用有关颜色单词。

全班一起说句型并引出其他的颜色：It is pinklack green white blue yellow orange. B、形的展示老师手指已经显示的八种颜色瓶子，引导学生说句子。

学情分析：本教材的教学对象是三年级学生，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。课前准备：单词卡片，颜色卡片，颜料和课件等。

单词black，brown，ground， turn around 的发音。课前准备：课本、录音机、颜色图片、颜色单词卡片、颜色转盘。本课通过大量的听说练习，突破教学难点，达到教学目标。

使用直观手段教学新词。使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。

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