在小学英语教学中课外拓展_小学生英语课外拓展
作者：
dfnjsfkhak栏目：
英语教学2024-05-17 03:521
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在教学新版英语六年级下册lesson25 S***e our planet一课，可设计这样一个拓展活动。“S***u our planet ，What should we do？”以小组为单位用“We should …”。“We shouldn’t…”。
教师在组织小学英语课堂教学活动时应尽量使用英语，这样可以创设浓厚的英语学习氛围，也能为学生提供更多的接触和学习英语的机会。小学英语课堂活动的英语指示语应当简单和明了。
如果是拓展词汇量，建议使用分级阅读。从易到难，一点点进步。自然拼读已经形成了非常成熟的教学体系和方法，按照此方法进行系统学习，就可以达到事半功倍的效果。
小学英语课堂导入10种方法如下：积极提醒，回到课堂 小学生都是一些生性好动的儿童，大部分人在上课***响过后，还没从课间游戏中收回心来。
问题聚焦二：如何在拓展活动中“以读攻读”？阅读不是单纯的语言训练，而是学生与相关语言进行的一种文化交往过程，文化背景知识对于学生的干扰直接影响到语篇的理解，因此学生有时会“读不透”。
考虑到小学生活泼、好动，有意注意的时间不长，在教学中我常***用“开火车”、单词接龙、寻宝等多种游戏活动来激发学生的学习兴趣，使学生在游戏中体验到快乐，在快乐的气氛中学习知识。
小学英语课堂语言实践活动的类型（1）歌曲和歌谣唱歌是孩子们最喜爱的活动之一，悦耳的音乐易于激发学生的情绪，同时学唱歌曲有利于降低语言学习的难度，而诗歌和歌谣的韵律能帮助启蒙阶段的小学生体会英语语感，并提高学习信心。
总之，英语学习，以兴趣为先，以学生为主体，培养学生的英语学习兴趣，是提高小学英语课堂教学活动的实效性的开门钥匙。
以课堂为立足点，在教学中***用各种交际***戏，为学生在比较轻松自然的气氛中进行各种语言操练创造条件，大胆练说，注重交际性。课前注重5分钟的日常口语交流，唱英文歌曲等。
笔者认为提高小学英语课堂教学的有效性，教师应从以下几方面考虑：课堂教学活动要目标明确 新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力，学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。
如何在小学英语教学中拓展学生的
本文结合教学实践，从课堂教学的各个环节，教学细微处，教师本身的跨文化意识，中西方文化比较等四个方面论述了在课堂上进行文化扩展的几点尝试。
我的作法是充分调动学生的主观能动性，积极组织英语课外活动，让学生们在浓厚的英语氛围中充满兴趣地、自觉地、主动地学习。
创设符合教学内容贴近学生生活的真实的教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。
在课堂教学中，出示实物可以变抽象为具体，不仅可以激发学生的兴趣和求知欲，而且有利于培养学生直接用外语感知事物和理解问题的能力。
实践表明，学生对源于自己生活的活动特别感兴趣，并有强烈的参与欲望。如在教学新版小学英语四年级上册五单元结束时，可设计以“购物”为话题的活动，也可以结合不同的天气，选择不同的[_a***_]。
首先，着重创造和谐宽松的教学气氛，努力减轻学生说英语的恐惧心理，让学生毫无顾及的说英语。其次，设计的教学活动设计要做到符合小学生的年龄特点，能激发他们想去参加，想去探索的欲望。
如何有效开展小学低年级英语课外活动
通过活动为英语爱好者提供用英语交往、交流的机会。 通过唱英语歌曲、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话、猜英语谜语、等才艺表演为英语爱好者提供展示自我的机会。
设计、布置、完成及评价课外作业能有效地对教学效果进行反馈和检测，使教师的教和学生的学相对达到某种程度的和谐和统一。因此，在课堂教学之外，如何布置一些英语课外作业，为学生的终身学习和发展服务，对小学英语尤为重要。
在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
那么，在新课标下，如何在小学有效地开展英语阅读课教学呢？有效预习——提高阅读课堂教学效率的前提 学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习，指导学生预习。
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