小学英语教学刚要_小学英语教学总要求-厦门英语

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语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。

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英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。

1、在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。（2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。

2、首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。

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3、并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学对应阶段的各项目标。

4、【 #小学英语# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

5、课程教学大纲中的课程名称必须与培养方案一致；课程教学大纲中课程的学时和学分必须与培养方案一致；参考书目必须与教学内容和大纲内容相同。

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6、希望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。

教学对象本课程的教学对象是小学三至六年级学生。教学目的教会学生正确、流利的发音，以达到能正确地听懂别人的谈话和通过说来表情达意，进而促进读和写的能力的发展。

讲发音要领。通过图片出示发音部位和要领。老师范读或播放***，听准确读音。练口型和发音。对照图片，练习口型和发音。先自己练，再同桌练，最后小组检查。老师巡视帮助纠正。拼读字母和单词。

授课人群：七年级学生教学目标：学习20个元音音素和28个辅音音素，并掌握其正确的发音方法。

连读的形式有连读和加音，且英语连读有其发音规则。三种连读方式：前一个单词以辅音发音结尾，后一个单词以相同的辅音发音开头：通常只发一次音。

教学目标知识目标教学内容：A. Let’s learn，Let’s do 教学目标： A. 能听、说、认读单词：Chinese book English book math book notebook story book和schoolbag。

教学重点： Part A部分的六个新单词rice，noodles，fish，beef，soup，vegetable. 学会运用句型：Can I h***e some...，please？Sure，here you are.买自己喜欢的食物。

小学四年级英语教案本节课是Unit 1 lesson 2 ，它是在学生理解词汇意义的基础上，结合故事内容，了解词汇的用法，然后进行模仿、并注意词汇书写形式的把握。能运用what does……？句式对职业提问。

Lets do播放上一课时的Lett do，让学生边听边做动作.单词风暴大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。

四年级上册英语教学目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。能听、说、认读56个单词和词组并能听、说、读、写每单元Readandwrite中句子中单词并简单运用。能知道五个元音字母在单词中长音的发音规律。

四年级上册英语的教学计划篇1 学生分析：四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。

小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600——700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。

通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯. 围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《新课程标准》的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从而提高自身理论素养。

学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。

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