大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语教学三动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学英语教学三动的解答，让我们一起看看吧。
为什么这些动词后面要加ing?(英语)？
动词后面加ing，表示动作正在进行。在英语中，ing是动词的一种后缀（即在动词后加上该后缀），是进行时态（be+doing）的动词一种分词形式。某些动词之后加上该后缀可以变为其名词形式。动词变为进行时的规则：
1、动词以一个不发音的e 结尾，去掉e,加 ing;动词以ee结尾,直接加ing,如：agree→agreeing;see →seeing2、以一个辅音字母+一个元音字母 + 一个辅音字母结尾，且元音不读字母本身音，最后一个辅音字母双写 swim→swimming3、以ie结尾的，变ie为y再加ing，如：die→dying；lie→lying扩展资料：按照动词的意义可以分为实义动词，情态动词，系动词，助动词。1、实义动词是具体地表示动作行为，存在，心理活动的动词。其中有一类趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向，作趋向补语。如“拿一本书”、“拿一本书”、“拿一本书”。
2、情态动词表示主语做某动作的可能，意愿，必要，也称为能愿动词。其包括能/能够(can)、会(can/will)、该/应该/应当(should)、配/值、宁可等。其特点是以实义动词作为补语。应当注意不同语言的情态动词没有严格的一一对应关系。有些在汉语中是“情态动词+动词”的表达在其他语言里是“实义动词+动名词作宾语”。
3、系动词是后接描述性的补语，描述主语状态的词。汉语中构成判断句的系词“是”，“乃”等词可以认为和英语的系动词“to be”作用类似。但是汉语的形容词可以直接作谓语修饰主语，如“他很帅”，这时没有必要迁就英语“He is handsome”而写成“他是帅的”。助动词是一系列协助实义动词构成语法功能的动词。在英语中被助动词“协助”的实义动词要使用非限定结构。汉语只使用助词协助完成动词的时态，语态，语气。
到此，以上就是小编对于小学英语教学三动的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语教学三动的1点解答对大家有用。
